В школах отменили урок астрономии

[Пенелопа]

1. Вращается ли Луна вокруг своей оси?
2. Если вращается, то как получается, что она обращена к Земле одной стороной?

Ответ на первые два вопроса - и еще почему виден то серп, то целая Луна  я знаю еще с первого класса. Причина этого была в детской книжке, где была серия рисунков с   девочкой (Земля),  собакой (луна) и фонарем (Солнце) . 
Наверное считаете, что в 11 классе все слишком взрослые  что бы учиться на таких примерах. Но школьная программа по всем предметам делается, что запутывает ученика, приводя в результате к незнанию.
        Это все равно как сравнить "жи и ши пиши с буквой и" и "после твердых сосгласных надо..."

А вот ответов на 3 и 4 вопрос я не знаю. Могу предположить, что это состояние энергетически более выгодное, но не доказать

[Stepa]

Надо сказать, что у меня такая же книжка была. С тех пор я на этот вопрос только девочкой с собачкой и отвечаю...

Наверное считаете, что в 11 классе все слишком взрослые  что бы учиться на таких примерах.

Ни в коем случае... Как не странно, современные школьники не читали такую книжку.

Если  можно ответить на вопрос 3, а, особенно, конечно, 4, с использованием мальчика, котенка и зеркальца - я обеими руками за.

Могу честно признаться, что читал книгу Белецкого про резонансы в Солнечной системе, и, если очень сильно попросить, извлек бы какой-нибудь гамильтониан или лагранжиан. Даже какую-никакую асимптотику бы нашел, или на ЭВМ программку бы накорябал. Но это же не то...

Я хотел сказать о том, что преподаватель астрономии должен быть по квалификации выше, чем преподаватель физики. Просто чтобы уметь отвечать на такие простые вопросы.

[Oleg Tuchin]

Кстати, вчера в ГАИШ проходил тренинг по наблюдению учащимися российский школ на телескопах Фолкеса (диаметр зеркала 2 м). После окончания была пресс-конференция. И один из журналистов задал А. М. Черепащуку вопрос о ситуации, которая сейчас сложилась в стране с преподаванием астрономии в школах. На что Анатолий Михайлович среагировал очень резко. И сообщил, что проект «Телескопы Фолкеса» может стать мощным толчком для активизации изучения астрономии в школах. Напомню, что сейчас к этим телескопам имеют доступ школьники Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода и Самары.
Дети, живущие в этих городах, активнее принимайте участие в наблюдениях. 
Время почти неограниченно. 

[ivanij]

Цитата:  "Кстати, вчера в ГАИШ проходил тренинг по наблюдению учащимися российский школ на телескопах Фолкеса (диаметр зеркала 2 м). После окончания была пресс-конференция. И один из журналистов задал А. М. Черепащуку вопрос о ситуации, которая сейчас сложилась в стране с преподаванием астрономии в школах. На что Анатолий Михайлович среагировал очень резко. И сообщил, что проект «Телескопы Фолкеса» может стать мощным толчком для активизации изучения астрономии в школах. Напомню, что сейчас к этим телескопам имеют доступ школьники Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода и Самары.
Дети, живущие в этих городах, активнее принимайте участие в наблюдениях. 
Время почти неограниченно. ]Кстати, вчера в ГАИШ проходил тренинг по наблюдению учащимися российский школ на телескопах Фолкеса (диаметр зеркала 2 м). После окончания была пресс-конференция. И один из журналистов задал А. М. Черепащуку вопрос о ситуации, которая сейчас сложилась в стране с преподаванием астрономии в школах. На что Анатолий Михайлович среагировал очень резко. И сообщил, что проект «Телескопы Фолкеса» может стать мощным толчком для активизации изучения астрономии в школах. Напомню, что сейчас к этим телескопам имеют доступ школьники Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода и Самары.
Дети, живущие в этих городах, активнее принимайте участие в наблюдениях. 
Время почти неограниченно. " 


  А можно подробнее, как это сделать конкретно?

[polar]

Кстати, вчера в ГАИШ проходил тренинг по наблюдению учащимися российский школ на телескопах Фолкеса (диаметр зеркала 2 м). После окончания была пресс-конференция. И один из журналистов задал А. М. Черепащуку вопрос о ситуации, которая сейчас сложилась в стране с преподаванием астрономии в школах. На что Анатолий Михайлович среагировал очень резко. И сообщил, что проект «Телескопы Фолкеса» может стать мощным толчком для активизации изучения астрономии в школах. Напомню, что сейчас к этим телескопам имеют доступ школьники Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода и Самары.
Дети, живущие в этих городах, активнее принимайте участие в наблюдениях. 
Время почти неограниченно. 


  А можно подробнее, как это сделать конкретно?

Я убедился в своей гениальности. Я круче Ущеко!
Я догадался зайти на Яндекс, набрать "Телескопы Фолкеса" и первой же ссылкой получил детальное описание программы. Я Крут!

[ivanij]

  Что верно, то верно, Ваша реакция Сергей вполне предсказуема. Причём не только по существу но и по форме. Впрочем, за совет покорнейше благодарю.

[Дмитрий Чулков]

Кстати, вчера в ГАИШ проходил тренинг по наблюдению учащимися российский школ на телескопах Фолкеса (диаметр зеркала 2 м).

И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот ничего не попало.  (c) 

[Oleg Tuchin]

  А можно подробнее, как это сделать конкретно?

Если Вы живете в одном из выше перечисленных городов, то необходимо обратиться к координатору проекта соответствующего населенного пункта.

[Oleg Tuchin]

И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот ничего не попало.  (c) 

Обращайтесь к Чичмарю. Он координатор по Москве.

[art-xrom]

Надеюсь, церковь не продолжит бороться с нами.

[Дмитрий Чулков]

Обращайтесь к Чичмарю. Он координатор по Москве.

Обращался. Прямо в тот день в ГАИШе. На банкет он меня не пустил. 
Олег (извините, не знаю Вашего отчества), если говорить серъёзно, то по этому проекту я работаю. Контакты с Владимиром Васильевичем налажены. 

[Ed_Vazhorov]

Господа-товарищи-коллеги! Я как-раз между Самарой и Нижним обитаю (Чебоксары - есть такая волжская япония у нас в стране)

Так к кому, говорите, обращаться? У нас координатора то и нет в Чебоксарах (могу его роль сыграть -высшее астрономическое имею).

[Михаил Никитин]

цитата: constantin20052005

Надеюсь, церковь не продолжит бороться с нами.

А она лично с Вами как-то борется? Или от лица всех любителей астрономии говорите?

IMHO по всему этому поводу. То, что нет обязательного преподавания астрономии в школе, это, безусловно, печально. Но Stepa совершенно правильно сказал про "среднестатистического" одиннадцатиклассника. И еще Станиславский: "Научить нельзя - научиться можно". В мое время у нас была астрономия. И большинству класса она была, мягко говоря, не очень интересна. Я до сих пор помню "Ах, какие смешные названия - синодический и сидерический месяц" - и это одна отличница - другой, оценки, в том числе и по этому предмету, они получили практически "автоматом". А остальной класс сдавал самостоятельные работы по астрономии с большой помощью одного моего друга, и, догадайтесь сами, кого.

К перечню вопросов Step-ы можно добавить еще самый убойный "От чего зависит смена времен года?".

Еще очень печально, когда учащиеся воспринимают одну из точных или естественных дисциплин как некую абстракцию, которую лично им ни подтвердить, ни опровергнуть. В школе у нас так было с астрономией, в институте - с высшей математикой. Опасным следствием для высшей школы может стать несамостоятельное выполнение учащимися своих заданий.

По поводу Закона Божьего, обязательным этот предмет точно не будет, в противном случае можно подпасть под нарушение статьи 14.1 Конституции РФ. 

[Oleg Tuchin]

Так к кому, говорите, обращаться? У нас координатора то и нет в Чебоксарах (могу его роль сыграть -высшее астрономическое имею).

Тогда к самому главному.
Руководитель проекта -
Dr Patrick Fullick              P.L.Fullick@soton.ac.uk
Director of Advanced Programmes / Director, ScI-Journal Project
School of Education
University of Southampton
Highfield
Southampton  SO17 1BJ
United Kingdom
Tel: +44 23 80 59 26 24
Fax: +44 23 80 59 35 56
Mob: +44 77 95 18 28 42

[random]

Я школу закончил лет пять назад. У меня тоже небыло астрономии в школе . Но, посмотрев недавно старый учебник по астрономии, пришёл к выводу, что потерял немного. Там сплошные формулы и задачи . Скорее всего, вместо того, чтобы хоть немного понаблюдать и изучит звездное небо, учителя заставили бы решать бесполезные задачи(типа, найти красное смещение такой-то галактики) .

[Ugol]

цитата: constantin20052005

По поводу Закона Божьего, обязательным этот предмет точно не будет, в противном случае можно подпасть под нарушение статьи 14.1 Конституции РФ.

Я тоже на это надеялся, но не верил. Обход конституции в виде предмета "История православной культуры" давно придуман. Предмет скоро станет обязательным. Попалась мне как-то заметка о нем (Аргументы, август 2006, номер не помню). Рассказывал кто-то из церковных чинов, что дескать мы все понимаем, будем преподавать именно как историю. Но плохо скрываемые намерения там просто видны не только между строк, но и в самих строках: перечисляются основные положения предмета, которые куда ближе к самой библии, нежели к истории.

Грустно все это. Нынешние дети, которых вместо науки ведут в церковь, не виноваты, что астрономию с советских времен как следует не преподавали в педвузах. От этого, вообще говоря, все и пошло: если учитель знает предмет только по учебнику, то он не сможет преподать его красиво, так чтобы дети не сочли его скучным (астрономия - скучна... чушь какая-то). Настоящих Учителей астрономии - единицы. И теперь астрономию совсем выметают из школы. Такой схемой можно "убрать" любой предмет, и можно лишь гадать, кто следующий. И кто займет освободившееся место.

[polar]

Я школу закончил лет пять назад. У меня тоже небыло астрономии в школе . Но, посмотрев недавно старый учебник по астрономии, пришёл к выводу, что потерял немного. Там сплошные формулы и задачи . Скорее всего, вместо того, чтобы хоть немного понаблюдать и изучит звездное небо, учителя заставили бы решать бесполезные задачи(типа, найти красное смещение такой-то галактики) .

Согласен. Учебник Воронцова-вельяминова довольно жуткий.

[Ernest]

Учебник Воронцова-вельяминова довольно жуткий.

Учебник как учебник.
Кому надо - для затравки хватит, кому не надо - и такой сойдет.
Уроки как и вообще всякая серьезная деятельность - это не танцы и шоу.
Это хобби - релакс и развлекуха, а для того, чтобы познакомиться с астрономией и красные смещения посчитать стоит, и законы Кеплера заучить не мешает.

[polar]

Учебник Воронцова-вельяминова довольно жуткий.

Учебник как учебник.
Кому надо - для затравки хватит, кому не надо - и такой сойдет.
Уроки как и вообще всякая серьезная деятельность - это не танцы и шоу.
Это хобби - релакс и развлекуха, а для того, чтобы познакомиться с астрономией и красные смещения посчитать стоит, и законы Кеплера заучить не мешает.

Претензии состоят в том, что красным смещениям там места практически не нашлось. Зато получебника забито абсолютно ненужной и скучной (для обычного человека) сферической астрономией.

http://xray.sai.msu.ru/~polar/html/publications/reviews/astro.koi (я это 8 лет назад писал).

Учебник В-В там практически не затронут, но он был бы худшим из четырех

"Во всех учебниках, на мой взгляд, недостаточно освещены (хотя и
затронуты) чрезвычайно важные и интересные (хотя иногда непростые) вопросы
астрофизики: расширение Вселенной, темная материя, реликтовое
излучение (вообще космология), компактные остатки звезд, сверхновые
(вообще конечные стадии эволюции звезд), активные ядра галактик,
тесные двойные системы (вообще нестационарные процессы), применение
компьютеров в астрономии (учитывая огромный интерес школьников к
компьютерной технике, можно было бы сделать изложение более полным и
интересным). Везде описанию Солнечной системы  отводится места больше,
чем описанию мира галактик и космологии вместе взятым."

[gals]

  Будучи в сентябре на конференции в Туапсе, прихватил туда телескоп. Конечно, во время наблюдений подходило много народа - показывал. Пообщался с выпускниками мех-мата МГУ. Впечатление - шок - знание астрономии практически нулевое. Один из вопросов прозвучал так:" Вы упрминали слово гаоактика - что это такое?"
У меня отец, который имел образование 6 классов и тот знал на порядок больше. В оющем, компьютерная революция и привела, наверное, к результату: имеется неограниченный доступ к информации, но тратится он непонятно на что, отвлекая людей от чтения книг.